My research: Improving writing skill by using blog
การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดกยใช้บล็อก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
บทคัดย่อ
บล็อกเป็นสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย
มีความเหมาะสมในการฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ
เนื่องจากผู้เรียนและครูผู้สอนหรือระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน
สามารถที่จะใช้บล็อกในการแลกเปลี่ยนข้อมูลการเรียนการสอนได้ทั้งในและนอกห้องเรียน
ทั้งนี้แล้วผู้เรียนยังสามารถสร้างสรรค์หรือออกแบบบล็อกได้ด้วยตัวเอง
อาจจะเน้นการตกแต่งด้วยรูปภาพ ข้อความ
วิดีโอหรือสื่ออย่างอื่นซึ่งสามารถทำได้อย่างง่ายดาย
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของกิจกรรมการเขียนโดยใช้บล็อกในการพัฒนาความสามารถทักษะการเขียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของกิจกรรมการเขียนโดยใช้บล็อกในการพัฒนาความสามารถทักษะการเขียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
5 3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการเขียน
ก่อนและหลังการปฏิบัติกิจกรรม โดยการใช้บล็อกของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ได้แก่
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนนาดีพิทยาคม อ. เฝ้าไร่ จ. หนองคาย จำนวน
26 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ จำนวน 4แผนและแบบทดสอบวัดทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ จำนวน 20 ข้อ
ซึ่งเป็นแบบทดสอบอัตนัยแบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 มี 16 ข้อให้ผู้เรียนทำทุกข้อ
และส่วนที่ 2 มี 4 ข้อ ให้ผู้เรียนเลือกตอบตามใจชอบ 2 ข้อ ซึ่งข้อสอบมีค่าอำนาจจำแนก
123 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.94 และแบบทดสอบทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 123 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและt-test
(Dependent Sample)
ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏดังนี้
1. การจัดกิจกรรมการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้บล็อกเป็นสื่อในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ
56.68/66.86 ซึ่งต่ำกว่าเกณฑ์ 70/70
2. ดัชนีประสิทธิผลของกิจกรรมการเขียนโดยใช้บล็อกในการพัฒนาความสามารถของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
5 มีค่าเท่ากับ 0.4494 ซึ่งหมายความว่า
ผู้เรียนมีการพัฒนาด้านทักษะการเพิ่มขึ้น ร้อยละ 44.94
3. ผลเปรียบเทียบทักษะการเขียนภาอังกฤษ ก่อนและหลังการปฏิบัติกิจกรรม
โดยการใช้บล็อกของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ
0.05
โดยสรุป การจัดกิจกรรมการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้บล็อกเป็นสื่อในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
5 มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลตามเกณฑ์ที่เชื่อถือและยอมรับได้
สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อให้นักเรียนบรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น